บันทึกการเรียนครั้งที่ 11 วันที่ 25,28 มีนาคม 2559

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

วันที่ 25,28 มีนาคม 2559

ความรู้ที่ได้รับ

• การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง (ตามคำสั่ง) 

สัญญาณโดยการเคาะ

1.ถ้าคุณครูเคาะ 1 ครั้งให้เด็ก ๆ จับหัว
2.ถ้าคุณครูเคาะ 2 ครั้ง ให้เด็กๆ จับไหล่
3.ถ้าคุณครูเคาะ 3 ครั้ง ให้เด็กๆ จับเอว

• เคลื่อนไหวตามมุมต่าง ๆที่ครูกำหนด เช่น

สัญญาณโดยการกำหนดมุม

1.ถ้าคุณครูพูดว่า มุมบล็อก ให้เด็กๆ ทำท่าปลาและเดินไปที่มุมบล็อก

2.ถ้าคุณครูพูดว่า มุมบ้าน ให้เด็กๆ ทำท่าแมวและเดินไปที่มุมบ้าน

3.ถ้าคุณครูพูดว่า มุมดนตรี ให้เด็กๆ ทำท่าวัวและเดินไปที่มุมดนตรี

4.ถ้าคุณครูพูดว่า มุมหนังสือ ให้เด็กๆ ทำท่านกและเดินไปที่มุมหนังสือ

      *เงื่อนไขแล้วแต่ครูจะกำหนด

สัญญาณโดยรูปภาพ

1.ถ้าคุณครูชูรูปวงกลม ให้เด็กๆปรบมือ 1 ครั้ง

2.ถ้าคุณครูชูรูปสี่เหลี่ยม ให้เด็กๆปรบมือ 2 ครั้ง

3.ถ้าคุณครูชูรูปสามเหลี่ยม ให้เด็กๆปรบมือ 3 ครั้ง

     *เมื่อชูภาพใด้ก่อนให้ทวนคำสั่งโดยใช้ลำดับเหมือนกับตอนแรกเสมอ

• ทดสอบสอน

ขั้นที่ 1 เคลื่อนไหวพื้นฐาน

ขั้นที่ 2 เคลื่อนไหวตามข้อตกลง

1.ถ้าครูเคาะ 1 ที ให้เด็ก ๆ เคลื่อนที่แบบตำรวจไปที่มุมบล็อก

2.ถ้าครูเคาะ 2 ที ให้เด็ก ๆ เคลื่อนที่แบบทหารไปที่มุมบ้าน

3.ถ้าครูเคาะ 3 ที ให้เด็ก ๆ เคลื่อนที่แบบนางงามไปที่มุมดนตรี

4.ถ้าคุณครูกดกริ่ง ให้เด็ก ๆ กลับมาที่เดิมของตนเอง

ขั้นที่ 3 ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

1.นวดขมับ
2.นวดแขน
3.นวดขา

• เทคนิค

1.ให้แทนตัวเองด้วยชื่อทุกครั้งขณะสอน เช่น คุณครูน้ำ

2.ให้เรียกคำว่า น้องนำหน้าชื่อเด็กทุกครั้ง  เช่นน้องน้ำ

3.ให้ใช้คำว่าลูกเมื่อท้ายประโยคเสมอ เช่นน้องน้ำลูก

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• สามารถนำไปจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะโดยใช้สัญญาณที่หลากหลายได้
• สามารถนำไปเขียนแผนสำหรับการสอนได้
• สามารถนำเทคนิคต่าง ๆ ไปใช้ได้จริง เช่น ให้แทนตัวเองด้วยชื่อทุกครั้งขณะสอน ให้เรียกคำว่า น้องนำหน้าชื่อเด็กทุกครั้ง ให้ใช้คำว่าลูกเมื่อท้ายประโยคเสมอ

การประเมินผล

     ประเมินตนเอง ร่วมกิจกรรมและเป็นตัวแทนของตัวอย่างการสอนแต่ละครั้ง

     ประเมินเพื่อน เพื่อนสนุกสนาน แต่อาจเสียสมาธิเล็กน้อยเพราะห้องมีแสงสว่างมากเกินไป 

     ประเมินอาจารย์ มีตัวอย่างการสอนมาให้หลายแบบ และให้ฝึกคิดวิธีสอนขึ้นมาเอง และได้ปฏิบัติ

  

                    

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10 วันที่ 14,18 มีนาคม 2559

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

วันจันทร์ที่ 14 มีนาคม 2559

วันพฤหัสบดีที่ 18 มีนาคม 2559

ความรู้ที่ได้รับ

• การเคลื่อนไหวพื้นฐาน
• การเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหา
• การผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

การเคลื่อนไหวพื้นฐาน

แบบที่ 1

1.ถ้าคุณคุูณคาะ 1 ครั้ง ให้เด็กๆ ก้าว 1 ก้าว

2.ถ้าคุณครูเคาะ 2 ครั้ง ให้เด็กๆ ก้าว 2 ก้าว

3.ถ้าคุณครูเคาะ รัว ๆ เร็ว ๆ ให้เด็ก ๆ เคลื่อนที่ไปรอบๆ ห้อง

4.แต่ถ้าคุณครูเคาะ 2 ครั้งติดกัน ให้เด็กๆ หยุดอยุ่กับที่

แบบที่ 2 

1.ถ้าคุณครูเคาะ ช้า ๆ ให้เด็ก ๆ เคลื่อนที่แบบช้า ๆ ไปรอบๆห้อง

2.ถ้าคุณครูเคาะ รัว ๆ เร็วๆ ให้เด็ก ๆ เคลื่อนที่แบบเร็ว ๆไปรอบๆห้อง

3.แต่ถ้าคุณครูเคาะ 2 ครั้งติดกัน ให้เด็กๆ หยุดอยู่กับที่

*แล้วแต่คุณครูจะกำหนดสัญญาณขึ้น

การเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหา หรือ เคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม

1.ให้เด็กๆ จับมือเป็นวงกลม 

2.ครูเลือกเด็ก 1 คน ออกมานำท่าทาง

3.เพื่อนๆ ทำตาม ผู้นำ

*ท่าทางของผู้นำเป็นตามหน่วยที่เรียน

การผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

แบบที่ 1 บีบนวดทั่วไป : ไล่จากบนลงล่าง 

เช่น นวดหัว นวดไหล่ นวดเอว นวดขา กลับหลังหันแล้วนวดให้เพื่อนเบา ๆ 

แบบที่ 2 ครูเล่าเรื่องราว : เด็ก ๆ ทำท่าตามครูเล่า จบโดยการนอน ประมาณ 15 วินาที

*เมื่อจบกิจกรรมพูดว่า " อ่ะ เด็กๆ กลับไปนั่งที่ของตัวเองได้ "

• เคลื่อนไหวตามคำบรรยาย คือ การเล่าเรื่อง ต่าง ๆตามหน่วยที่เรียนในวันนั้นและกำหนดสัญญาณขึ้นก่อน จึงเล่าเรื่องราวเพื่อให้เด็กได้เคลื่อนไหวท่าทางไปตามคำบรรยายของคุณครู

เคลื่อนไหวตามคำบรรยาย
ขั้นตอนการสอน

1.การเคลื่อนไหวพื้นฐาน

2.การเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย

3.การผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• ได้รับความรู้พื้นฐานสามารถนำไปกำหนดสัญญาณในลักษณะอื่นๆ ได้อีกมากมายให้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์ได้เป็นอย่างดี

การประเมินผล

     ประเมินตนเอง ร่วมกิจกรรมและเป็นตัวแทนของตัวอย่างการสอนแต่ละครั้ง

     ประเมินเพื่อน เพื่อนสนุกสนาน แต่อาจเสียสมาธิเล็กน้อยเพราะห้องมีแสงสว่างมากเกินไป 

     ประเมินอาจารย์ มีตัวอย่างการสอนมาให้หลายแบบ และให้ฝึกคิดวิธีสอนขึ้นมาเอง และได้ปฏิบัติ

  

                    

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9 วันที่ 10 มีนาคม 2559

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันที่ 10 มีนาคม พ.ศ. 2559

ความรู้ที่ได้รับ 

• การเคลื่อนไหวพื้นฐาน

ขั้นตอนการสอน

1.ร้องเพลงเก็บเด็ก :อกระตุ้นเพื่อเข้ากิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

2.กำหนดสัญญาณ โดย 

- ถ้าครูเคาะ 1 ครั้ง ให้เด็กๆ ก้าว 1 ก้าว

- ถ้าคุณครูเคาะ 2 ครั้ง ให้เด็ก ๆ ก้าว 2 ก้าว 

- ถ้าคุณครูเคาะ 2 ครั้งติดกัน ให้เด็ก ๆหยุดอยู่กับที่

* เด็กๆ จับมือกันเป็นวงกลม ต่อไปเราจะมาทำกิจกรรมผู้นำผู้ตามกันนะคะ

• การเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหา แบบผู้นำผู้ตาม : ตามหน่วยของสัปดาห์นั้น

1.ให้เด็กๆ จับมือเป็นวงกลม

2.ครูเรียกตัวแทนเด็ก เพื่อนำเพื่อนในท่าทางต่าง ๆ 

• การผ่อนคลาย มี 2แบบ

1.บีบนวด

2.เล่าเรื่องราว

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• นำไปใช้จริงกับการสอนกิจกรรเคลื่อนไหวและจังหวะได้อย่างดี
• นำไปเขียนแผนการสอน
• นำไปบูรณาการกิจกรรมอื่น ๆได้

การประเมินผล

     ประเมินตนเอง สนใจในขั้นตอนการสอนนี้

     ประเมินเพื่อน เพื่อนออกไปทำกิจกรรมกันอย่างเต็มใจ

     ประเมินอาจารย์ อาจารย์สามารถยกตัวอย่างให้เห็นภาพและเข้าใจได้ง่าย

  

                    

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8 วันที่ 6 มีนาคม 2559

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 7 วันที่ 2 มีนาคม 2559

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันพุธที่ 2 มีนาคม พ.ศ. 2559

ความรู้ที่ได้รับ 

• ศึกษาดูงานโรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์
• ความรู้เกี่ยวกับการจัดโครงการ Project Approach
• เห็นการเรียนการสอนของจริง

ศึกษาดูงานที่โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ โดยคุณครูสาลี่เป็นผู้พาชม

อ.กฤษตฤณ ตุ๊หมาด กล่าวเปิดงาน

ผอ.กล่าวต้อนรับ

 อนุบาล 3 ขวบ

อนุบาล 2

 Project Approach เรื่องส้ม

 Project Approach เรื่องปลา

 Project Approach เรื่องหิน

                 

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• นำการสอนแบบ Project Approach ไปใช้สอนได้
• นำการจัดมุมต่างๆ ภายในห้องไปใช้จัดได้
• นำวิธีการสอนไปประยุกต์ใช้ในการสอนจริง

การประเมินผล

     ประเมินตนเอง เป็นสถานที่แปลกใหม่ ตั้งใจและสนใจในการดูงาน

     ประเมินเพื่อน เพื่อน ๆสนใจในสื่อต่างๆ อย่างตั้งใจ

     ประเมินอาจารย์ อาจารย์ดูแลเป็นอย่างดี